來源：鈞正平工作室 責任編輯：孫智英 發布：2024-04-23 20:16:03
在紅一方面軍中，38%的戰士來自農業無產階級（包括手工業者、騾夫、學徒、長工等）或者工業無產階級，有58%的戰士是農民出身。只有4%來自小資產階級——商人、知識分子、小地主等家庭。在該部隊中，包括指揮員在內，共產黨員或者共青團員占到了50%以上。識字的戰士占60%—70%，也就是說，他們會寫簡單的書信、文章、標語、傳單等。這要比白區中一般軍隊的平均文化程度高得多，比西北農民的平均文化程度要高更多。
這是美國記者埃德加·斯諾在其著作《紅星照耀中國》中寫的一段文字。
戰士們用石頭在地上學寫字
在他眼中，紅軍戰士跟以往見過的其他中國軍隊完全不同。雖然他們每天都處在被敵人圍追堵截的危險境地，但仍然堅持在打仗和行軍之余，抓緊一切時間來武裝自己的頭腦，一邊聽關于共產主義原理的黨課，一邊努力學習文化知識。
彼時，大部分紅軍戰士出身寒微，參軍之前別說是上學了，就連自己的名字都不會寫，但從參軍入伍之日起，他們便開始了學習之路。
為使更多的人學習文化，紅軍各部隊盡其所能地創造條件，為戰士們讀書識字提供方便。通常情況下，如果紅軍在一個地方駐扎時間較長，都會設置“學習室”。許多紅軍戰士利用操練間隙，會在這里堅持上課和讀書識字。
為幫助戰士們學習文化，紅軍還創造出很多學習方法。比如在行軍途中，宣傳員會在前邊戰士的背包上掛一塊小木板，上面寫上幾個字，供后面的戰士學習，日積月累，戰士們能認識不少生字。有的文藝工作者甚至創作了順口溜和快板詩來指導學習。為了激勵戰士們的上進心和相互間的“比學趕幫超”，部隊還有獎勵措施。比如進步快的發放筆記簿、鉛筆等獎品，在那個物資匱乏的年代，戰士們非常看重這些獎品，并以此為榮。
天當教室地當紙，從將帥到士兵，莫不如此。正是在這種濃厚的學習氣氛熏陶下，紅軍戰士學會了識字、讀報、寫文章。這對提高紅軍的文化素養發揮了重要作用。
實踐證明，一支有戰斗力的軍隊，必然是一支愛學習的軍隊。學習力就是生存力、戰斗力。正如毛澤東同志所強調的，“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰勝敵人的。”
彼時的紅軍戰士明白，學習不僅僅是為了增長知識和才干，更是為了去戰斗，去殲滅敵人，建設一個更好的新中國。
戰爭既拼血性，也拼理性；既要勇氣，也要知識。雖然決定勝負的原因很多，但缺乏文化知識，只能逞一時之勇。一定意義上講，制勝優勢的取得，靠的是比對手更高的學習能力。
戰士們在背包貼上注音符號，邊行軍邊學習
我軍素以重視學習、善于學習著稱于世，但打勝仗的能力標準隨著戰爭演進而不斷變化。用昨天的思維打不贏明天的戰爭。有人說，未來唯一持久的優勢，就是比你的對手更善于學習。誰孜孜以求、不斷學習，打贏的天平就會向誰傾斜。
有資料顯示，信息時代如果1年不學習，知識就會折舊80%。當前，新理論新知識加速形成，新裝備新技術迭代發展，新戰法新訓法不斷涌現，這就要求廣大官兵時刻保持本領恐慌和學習的緊迫感，及時升級、努力熟悉掌握新知識、新技能、新戰法，把崗位急盼的知識學透，把發展急需的招法學深，把備戰急用的技能學精，如此才能做到“準確識變、科學應變、主動求變”，找到克敵制勝的法寶，練就決勝戰場的硬功。
習主席多次強調讀書學習的重要性，并在不同場合談到自己的讀書經歷。回憶起當年在梁家河的歲月，習主席表示：“一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊拴到山坡上，就開始看書。鋤地到田頭，開始休息一會兒時，我就拿出新華字典記一個字的多種含義，一點一滴積累。”可見，習主席青年時期就把讀書學習放在很重要的位置上。
今天，是第29個世界讀書日，不少軍營正在開展讀書活動。文化學習一直是推動我軍建設發展的“倍增器”。我們堅信，一支注重學習、不斷學習的軍隊，一定會立于不敗之地！
