演兵場走來新型民兵“武教頭”

——國防動員系統聚焦使命任務推進民兵教練員能力素質轉型升級紀實

■中國國防報記者  劉國順  賈二兵  郭冬明  通訊員  何  文

春日蓉城，防空警報在民兵訓練基地驟然響起，一場模擬地震搶險救援行動的教學示范拉開帷幕。

通道開設、廢墟救人、通信搶修……四川省成都市民兵教練員徐萬奎指揮民兵分隊操作專業救援裝備迅速救出“被困群眾”。快速高效的指揮、訓練有素的行動、緊張有序的協同，贏得現場觀摩人員陣陣掌聲。這是國防動員系統緊貼使命任務加快民兵教練員能力素質轉型升級，打造新型民兵“武教頭”，掀起軍事訓練熱潮的縮影。

制勝之道，重在練兵；練兵之道，要在得法。

今年是郭興福教學法在我軍全面推廣的第60個年頭。軍委國防動員部認真貫徹全軍基礎訓練現場會精神，繼承和發揚郭興福教學法，按照逐級抓示范、分層練教學的思路，在省軍區系統壓茬開展民兵軍事訓練教學法示范月活動，組織教法研討培訓、教案編寫交流、教練考核過關、教學評比示范，涌現出一大批新型“郭興福”式民兵教練員，有力促進了民兵軍事訓練轉型，推動民兵建設高質量發展。

湖北省軍區組織民兵教練員示范氣象觀測設備操作。粟  毅攝

浙江省臺州軍分區組織民兵教練員使用模擬船艙進行訓練。王亞妮攝

轉  型

聚焦任務遴選“領頭雁”

損毀勘察評定、優選應急行駛帶、快速搶修道路……在湖北省武漢市民兵訓練基地，一場民兵軍事訓練示范觀摩活動正在進行。民兵教練員張成剛指揮民兵運用遙感監測技術對“損毀道路”和“未知道路”進行掃描、探測，有了科技力量支撐，民兵分隊快速完成任務。

“民兵教學組訓充分利用新興技術，有助于打造新質戰斗力增長極。”組織活動的武漢警備區參謀胡亞迪告訴記者，他們緊貼支援保障作戰任務，注重發揮地方科技資源優勢，將無人偵察、工程機械、氣象水文等領域新興技術運用到民兵教學組訓中，帶動民兵軍事訓練水平“水漲船高”。

省軍區系統調整改革后，擔負協調軍地、面向三軍的職能使命，民兵根本職能向支援保障聯合作戰轉變，新任務、新要求推動民兵軍事訓練加速轉型。兵怎么練，教練員是關鍵。“訓什么、怎么訓、訓到什么標準”，是每名民兵教練員的“必答題”。

年初以來，省軍區系統扭住民兵教練員隊伍這個關鍵，主動對接支援保障部隊作戰需求，圍繞實案抓教學、突出組訓抓規范、依托軍地抓教練，推動民兵教練員補齊短板、拓展能力，培養新型“武教頭”。

“執行任務前，先確定污染物的性質和特點，然后使用專業設備處理……”近日，記者走進重慶市民兵訓練基地，只見秀山縣民兵教練員楊勇按照理論提示、講解示范、操作體驗的步驟，組織民兵開展防化洗消課目教學。

不少民兵感嘆，訓練場上“硝煙味”濃了，民兵教練員組訓更加貼近實戰、更具有操作性。

“只有把組訓‘武教頭’突出出來，在專長組訓、專攻精練、專項比武中，不斷檢驗和提升民兵教練員教學能力，才能推動民兵軍事訓練向實戰要求聚焦、支援保障能力向勝戰標準靠攏。”前不久，重慶警備區黨委召開議戰議訓會，黨委一班人在深入一線調查研究的基礎上，作出“大抓比武競賽、興起訓練熱潮”的部署，選拔教學組訓“領頭雁”。

湖南省永州軍分區組織無人機衛生防疫課目示范教學。韋思俠攝

規  范

示范引領打造“精品課”

“聽到口令后，操作手啟動液壓泵，依次打開加熱循環泵、左右舷液壓泵、疏浚臺電源……”渤海灣畔某訓練基地，河北省滄州市民兵教練員孫銘陽開展海上航道疏浚課目示范教學。現場民兵反饋，教學操作步驟清晰，易于學習掌握。這是滄州軍分區規范不同層次、不同類別、不同專業教學組訓程序方法的一個場景。

規范程序來自集訓攻關。前期，滄州軍分區根據各縣（市、區）人武部提出的民兵專業分隊教學規范難題，遴選優秀民兵教學骨干組織集訓攻關，組建小組逐個專業研討，摸索出35套教案、14類組訓程序。

“我直接參與了教案編寫和組訓程序研練、考核標準制定，專業技能和教學能力得到提高，接下來組織民兵訓練更有信心了。”孫銘陽說。

隨著民兵編建向新興領域拓展、民兵隊伍使命任務向支援保障三軍延伸，一些老舊課目被清理出民兵軍事訓練教學清單，一些傳統課目教學重點調整，一些新域新質專業課目成為教學“重頭戲”。在此背景下，民兵教練員如何規范教學方法、升級教學手段、提高教學水平，成為省軍區系統不斷探索實踐的重點。

在互學中答疑解惑，在共研中創新提高。年初以來，軍委國防動員部積極探索分級抓教的方法，由部機關抓示范課目教學，省軍區抓重難點課目教學，軍分區抓規范化課目教學，以此打破地域界限，盤活教學資源，充分挖潛人才、科技、裝備等資源優勢，集眾智聚眾力，打造民兵訓練教學法“精品課”“教案池”，教學成果在全系統共學共用，讓一家資源變成共同財富。

1月中旬，湖南省民兵訓練基地硝煙彌漫，由湖南省軍區組織開展的民兵軍事訓練教學法示范月活動正在進行。除該省各軍分區（警備區）同步參與外，還聯動江西、廣東、廣西、海南、云南、貴州6個省（自治區）共380余名民兵“武教頭”，以及武警湖南總隊某特戰分隊官兵進行現地交流。

“這次湖南省軍區交流展示的10余個課目都是新內容，其中無人機目標搜索、衛星通信系統使用等課目給我留下深刻印象。”座談交流環節，廣東省軍區戰備建設局一名參謀表示受益匪淺。

“云南省軍區演示了民兵分隊邊防巡邏行動示范作業，廣東省軍區演示了民兵分隊遮障偽裝行動示范作業，都具有鮮明的地域特色，為我們教學組訓提供了很多新思路。”現場，株洲軍分區一名民兵教練員表示。

陜西省漢中軍分區組織民兵教練員示范步槍操作。劉奕君攝

強  能

探索教法訓法“新路子”

“鎖定目標，迅速展開攻擊……”浙江省杭州市濱江區民兵訓練基地，參加集訓的民兵教練員組織重要目標防衛模擬化教學。現場，民兵教練員孫佳凱受領任務，快速敲擊鍵盤，指揮民兵展開行動……

模擬化教學為險難課目訓練創造條件，解決了訓練受場地、天氣、設備制約等問題。隨著模擬平臺的應用，教學內容可分為線上線下分別展開，線上重在練技術、線下突出練戰術，節省了時間，提高了質效。浙江省軍區負責民兵軍事訓練的參謀介紹，他們充分發揮駐地新興領域資源優勢，依托地方相關機構，打造虛擬靶場、模擬船艙等仿真教學平臺，探索多天候、多地域沉浸式教學新路子，讓新技術新手段成為提高訓練質效的新引擎。

隨著新技術不斷涌現、新域新質民兵力量不斷增加，對民兵教練員的能力素質提出新要求，優秀“四會”教練員有了新內涵。一支善謀打仗、素質過硬、精通教學的民兵教練員隊伍，成為建設打仗型國防動員的重要人才支撐。

“民兵無人機分隊剛編組時，主要進行基礎飛行、航空拍攝等課目組訓，現在軍事訓練和考評結果主要向應戰能力聚焦。”江西省宜春市民兵教練員晏錫輝曾多次參加地方無人機應用技術技能競賽，操作技術過硬，但在參加省軍區組織的集訓時仍感到本領恐慌。

在民兵軍事訓練教學法示范月活動中，江西省軍區組織遴選優秀教學骨干集訓，集中攻關重難點課目。“既要研透每一招，又要訓實每一式，這次集訓‘硝煙味’十足。”晏錫輝告訴記者，經過集訓，他意識到組訓中不僅要突出戰術背景下無人機操作技能教學，還要將練技術、練戰術、練作風有機結合起來，在因人施教中，組織民兵把技戰術練活、練精，才能推動民兵戰斗力加速生成。

前進的障礙，在創新中跨越；前進的力量，在轉型中積蓄。記者了解到，今年，各省軍區紛紛出新招、蹚新路，全景式構設偵察預警、協同攻擊和聯合搜救等典型行動場景，軍地聯合創新具體訓法教法，形成人人謀創新、人人抓創新的良好氛圍。

江西省宜春軍分區組織輕武器實彈射擊技巧講解示范。肖  琦攝

融  合

打造專兼結合“師資庫”

“前方空域易遭敵無人機襲擊，建議部隊重新選擇路線迂回前進……”在江西省贛州市民兵訓練基地，民兵教練員張生龍組織示范教學，敏銳的戰場意識得到現場一致好評。這得益于他積極向當地行業系統專業技術人員和高校專家學習請教的經歷。

“民兵軍事訓練專業多、教學骨干缺的問題比較突出。”贛州軍分區領導介紹，新域新質民兵軍事訓練，僅僅依托省軍區系統自身教學力量，難以滿足教學需要。為此，贛州軍分區在加大從交流干部、民兵、退役軍人中選拔教練員力度，著力培養一批專職民兵教練員隊伍的同時，主動邀請軍兵種部隊官兵擔任兼職教練員、聘請地方專業人員擔任“客座”教練員，來自不同專業領域的“武教頭”紛紛走進民兵演兵場。

連日來，在甘肅省武威市民兵訓練基地，一場衛生防疫勤務保障專業民兵教練員考核全面展開。來自當地醫院和高校的專家講評考核情況，參訓民兵教練員認真記錄。

據了解，甘肅省軍區先后邀請21名軍隊院校教員、30名部隊組訓骨干、12名地方行業領域專家，與省軍區組訓骨干集體會商組訓方案，共同研定內容標準，巡回組織授課幫帶，帶動民兵教練員“教”的質量整體躍升。

選好“專”的師傅，提升“教”的質量。記者了解到，為更好借助“外援”力量，各省軍區紛紛與軍隊院校、駐軍部隊、地方科研院所、高新企業等建立聯教聯訓機制，借智借力打造一支專兼結合的民兵教練員隊伍。

“利用軍兵種部隊的裝備、器材、場地、教學力量等訓練資源組訓，促進民兵分隊深度融入作戰體系。”江蘇省南京市浦口區民兵教練員陶嚴明告訴記者，浦口區組織民兵與駐軍部隊捆在一起訓、融在一起練，協調部隊骨干和民兵組成互助小組，一個課目“同題共答”、一塊場地“同臺競技”，不斷提升民兵軍事訓練水平。

如今，與軍兵種部隊掛鉤聯訓、依托地方行業部門或專業力量代訓、聘請軍隊院校專家強訓等成為省軍區系統培養民兵教練員的常態，多方聯動、以點帶面形成輻射引領，一批能力素質過硬的民兵教學骨干人才脫穎而出。

呼喚涌現更多“郭興福”式教練員

■劉  魁

60年前，郭興福教學法聞名全軍，引領帶動了全軍大練兵、大比武，探索出一套適合人民軍隊的正規化軍事訓練路子，促進了全軍部隊訓練質量和戰斗力提升。新時代新征程，民兵軍事訓練進入轉型升級發展的快車道，亟需構建與新職能相統一、與新需求相匹配的新型軍事訓練體系。

民兵教練員是民兵軍事訓練的一線組織者和訓練帶頭人，水平高低、能力強弱，直接關系到民兵戰斗力生成。因此，構建新型軍事訓練體系，應凸顯民兵教練員隊伍建設的地位作用，傳承發揚郭興福教學法“紅、活、硬、細、實”的要義精髓，不斷賦予時代新內涵。只有這樣，才能教出過硬隊伍、帶出過硬人才，確保民兵關鍵時刻拉得出、用得上、起作用。

隨著民兵隊伍職能使命向支援保障聯合作戰轉變，突出新興領域、建設新質分隊、打造新型力量已成為主流趨勢。順應強軍興軍大勢，向戰聚焦集聚支前動能，培養新型民兵“武教頭”，應緊扣鉆打仗、善組訓、懂管理的新型“四會”教練員建設目標，讓教練員清楚打什么仗、怎么打仗，訓什么人、怎么訓，真正按綱施訓、從嚴治訓，做到眼中有敵情、心中有戰場、手中有招數。

當前，民兵教練員隊伍底子薄、教學方法創新少等問題客觀存在，一定程度上制約了訓練效能釋放、訓練質效提升。提升民兵教練員組訓能力，應堅持問題導向，著眼單位現狀，努力在補“短板”、破“瓶頸”、掃“盲區”上下功夫；堅持目標導向，著眼勝戰剛需、援戰急需，在提升教學設計能力、講解示范能力上下功夫；堅持中心導向，著眼軍事訓練突出地位，努力在主官主抓、上下齊抓、長效常抓上下功夫，不斷培養鍛造更多上臺精講課、上裝精操作、上陣精武藝的民兵教練員。

省軍區系統處于軍地結合部，可充分利用訓練實踐大課堂、社會資源大舞臺、國動援戰大平臺的綜合育人功能，解決民兵軍事訓練專業多、領域廣、組織難等問題。具體而言，應發揮黨管武裝、雙重領導的制度優勢，廣泛凝聚軍地合力，多舉措融合“選”、多層級整合“建”、多平臺聚合“練”，充分挖掘駐軍部隊、行業系統、科研院所潛力資源，采取集中培訓、掛鉤聯訓、任務帶訓等多種舉措，不斷完善民兵教練員選、訓、用、管、保等各項制度機制，著力培養新時代民兵“郭興福”，不斷提升民兵戰斗力，為如期實現建軍一百年奮斗目標貢獻力量。